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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

　

書名

はじめての質的研究法　教育・学習編

著者名 秋田 喜代美／監修・編
著者名ヨミ アキタ キヨミ
出版者 東京図書
出版年月 2007.7

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 所蔵場所 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 ミライｏｎ1116911566140.7/ﾊ-07/３F閉架図書帯出可在庫  ○

書誌詳細

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書誌種別 図書（一般）
著者名 秋田 喜代美／監修・編 　 能智 正博／監修 　 藤江 康彦／編 　 藤江 康彦／編
著者名ヨミ アキタ キヨミ　ノウチ マサヒロ　フジエ ヤスヒコ　フジエ ヤスヒコ
出版者 東京図書
出版年月 2007.7
ページ数 391p
大きさ 21cm
ISBN 4-489-02016-2
分類記号 140.7
書名 はじめての質的研究法　教育・学習編
書名ヨミ ハジメテ ノ シツテキ ケンキュウホウ
副書名 事例から学ぶ
副書名ヨミ ジレイ カラ マナブ



内容細目

No. 内容タイトル 内容著者１ 内容著者２ 内容著者３ 内容著者４
1 教育・学習研究における質的研究 秋田 喜代美／著
2 教育・学習研究における質的研究の留意点 藤江 康彦／著
3 協調学習における理解深化プロセスをどうとらえるか 白水 始／著
4 学習における方略の変化:マイクロジェネティックアプローチ 藤村 宣之／著
5 質的・量的分析を組み合わせた仮説生成-総合学習、達成要因へのアプローチ 高橋 亜希子／著
6 対人関係のなかでの自己形成:ミクロな対面的相互作用分析から見る自己呈示とジェンダー形成 藤田 慶子／著
7 相互作用にみる発達的変容:特定の子どもに目を向けたエスノグラフィー 本山 方子／著
8 教室談話を介した学習の変容過程の記述分析 磯村 陸子／著
9 指導実践における関係性の変容:教室以外の場での教育のエスノグラフィー 梅崎 高行／著
10 学習環境形成のデザイン実験 大島 純／著
11 幼小連携カリキュラム開発へのアクション・リサーチ 藤江 康彦／著
12 パフォーマンス評価による学びの可視化 松下 佳代／著
13 多声的ビジュアルエスノグラフィーによる教師の思考と信念研究 野口 隆子／著
14 PAC分析を応用した保育記録の分析 原 孝成／著
15 教師の語り-ナラティヴとライフヒストリー 藤原 顕／著
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