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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
所蔵場所 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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1 |
ミライon | 1118895929 | 763.2/ア-13/ | 3F | 閉架図書 | 帯出可 | 在庫 |
○ |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
指導とは、人間を知る永遠の旅である。 |
川上 昌裕/著 |
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2 |
指導者は八方美人にならなくていい。最短距離のアプローチではなく、信念に基づいた基礎教育を。 |
佐々木 邦雄/著 |
佐々木 恵子/著 |
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3 |
教育とは「センス・オブ・ワンダー」の水辺に導くこと。 |
福岡 伸一/著 |
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4 |
「セカンドオピニオン」を活かし、音楽の種まきを充実させる。 |
根津 栄子/著 |
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5 |
道は生徒が自分で探すもの。先生の役割は、新しい世界を紹介し、方向を指し示してあげること。 |
舘野 泉/著 |
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6 |
指導者はピアノ「で」教えるだけ。音楽とは自分で摑みとるもの。 |
石田 修一/著 |
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7 |
一人一人の「ちょうど」を見抜き、自ら学ぼうとする力を引き出す。 |
三宅 良寛/著 |
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8 |
人は言葉にできないものを「共有」することで「世界」と出会い、成長する。 |
塚原 利理/著 |
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9 |
音楽を教え、習うことは、過去から伝わる人類の知性に触れること。 |
小鍛冶 邦隆/著 |
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10 |
生徒が持っている社会的使命を実現させる手助けをしたい。 |
播本 枝未子/著 |
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11 |
日本には、あと一万人、力のある指導者が必要である。 |
福田 成康/著 |
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