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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

　

書名

小学校理科「深い学び」につながる授業アイデア64　

著者名 溝辺 和成／編著
著者名ヨミ ミゾベ カズシゲ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2017.12

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 所蔵場所 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 ミライｏｎ5113320090375.4/ﾐ/３F開架図書帯出可在庫  ○

書誌詳細

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書誌種別 図書（一般）
著者名 溝辺 和成／編著
著者名ヨミ ミゾベ カズシゲ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2017.12
ページ数 130p
大きさ 21cm
ISBN 4-491-03437-9
分類記号 375.422
書名 小学校理科「深い学び」につながる授業アイデア64　
書名ヨミ ショウガッコウ リカ フカイ マナビ ニ ツナガル ジュギョウ アイデア ロクジュウヨン
副書名 思考スキルで子どもの主体性を引き出す
副書名ヨミ シコウ スキル デ コドモ ノ シュタイセイ オ ヒキダス
内容紹介 「深い学び」につながる理科授業を目指す上で最も重要なポイントは「思考」である。思考スキルの活用により、子どもたちの主体的な思考が引き出され、学びが深化していく授業アイデアを紹介する。理科室経営マニュアルも収録。
著者紹介 〈溝辺和成〉神戸大学大学院総合人間科学研究科博士後期課程修了。博士(学術)。兵庫教育大学教授。著書に「多世代交流のヒント」など。



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