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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

　

書名

知的障害特別支援学校における深い学びへのアプローチ　

著者名 全国特別支援学校知的障害教育校長会／編著
著者名ヨミ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウガイ キョウイク コウチョウカイ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2019.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 所蔵場所 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 ミライｏｎ1211727746378.6/ｾﾞ-19/３F開架図書帯出可在庫  ○

書誌詳細

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書誌種別 図書（一般）
著者名 全国特別支援学校知的障害教育校長会／編著
著者名ヨミ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウガイ キョウイク コウチョウカイ
出版者 東洋館出版社
出版年月 2019.1
ページ数 109p
大きさ 26cm
ISBN 4-491-03612-0
分類記号 378.6
書名 知的障害特別支援学校における深い学びへのアプローチ　
書名ヨミ チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ニ オケル フカイ マナビ エノ アプローチ
副書名 「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践
副書名ヨミ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ノ シテン カラ ノ ジュギョウ ジッセン
内容紹介 知的障害教育における「深い学び」とは何か。全国の特別支援学校の「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践を、小学部6事例、中学部6事例、高等部8事例の計20事例を取り上げる。



内容細目

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