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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

　

書名

対話的教育論の探究　

著者名 小玉 重夫／監修
著者名ヨミ コダマ シゲオ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2023.9

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 所蔵場所 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 ミライｏｎ1212811741371.6/ﾀ-23/３F開架図書帯出可在庫  ○

書誌詳細

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書誌種別 図書（一般）
著者名 小玉 重夫／監修 　 田中 伸／編 　 豊田 光世／編
著者名ヨミ コダマ シゲオ　タナカ ノボル　トヨダ ミツヨ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2023.9
ページ数 7,258p
大きさ 22cm
ISBN 4-13-056239-3
分類記号 371.6
書名 対話的教育論の探究　
書名ヨミ タイワテキ キョウイクロン ノ タンキュウ
副書名 子どもの哲学が描く民主的な社会
副書名ヨミ コドモ ノ テツガク ガ エガク ミンシュテキ ナ シャカイ
内容紹介 教育現場で得られた知見に基づき、「Philosophy for Children(P4C/子どもの哲学)」が重視する「対話」が教育実践上いかにあるべきかを探る。「子どものための哲学教育ハンドブック」の姉妹編。



内容細目

No. 内容タイトル 内容著者１ 内容著者２ 内容著者３ 内容著者４
1 哲学は教育のための道具か? 土屋 陽介／著
2 子どもの哲学と「包摂的転回」 豊田 光世／著
3 哲学対話を通した道徳教育 上村 崇／著
4 プラグマティズムとコレクティフ 阿部 ふく子／著
5 人の相互作用と経験により創られる対話 渡邉 文／著
6 探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション 西山 渓／著
7 学びの「機能」から「作用」へ 田中 伸／著
8 学校と社会との協働における対話空間の創出 中山 智貴／著
9 P4Cは学校カリキュラムに何をもたらすか 福井 駿／著
10 「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか 川口 広美／著 田中 崚斗／著 福井 駿／著
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