蔵書情報
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書名 |
学校教育を変える制度論
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著者名 |
三脇康生/編
|
著者名ヨミ |
ミワキ ヤスオ |
出版者 |
万葉舎
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出版年月 |
2003.4 |
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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
所蔵場所 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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1 |
ミライon | 1115535751 | 371.4/ガ-03/ | 3F | 閉架図書 | 帯出可 | 在庫 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書(一般) |
著者名 |
三脇康生/編
岡田敬司/編
佐藤学/編
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著者名ヨミ |
ミワキ ヤスオ オカダ ケイジ サトウ マナブ |
出版者 |
万葉舎
|
出版年月 |
2003.4 |
ページ数 |
284p |
大きさ |
19cm |
ISBN |
4-86050-008-3 |
分類記号 |
371.43
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書名 |
学校教育を変える制度論 |
書名ヨミ |
ガッコウ キョウイク オ カエル セイドロン |
副書名 |
教育の現場と精神医療が真に出会うために |
副書名ヨミ |
キョウイク ノ ゲンバ ト セイシン イリョウ ガ シン ニ デアウ タメ ニ |
内容紹介 |
教育改革には、教育だけでなく様々な組織や制度の問題のそれぞれの現場での洗い直しが必要である。フランスの制度論運動を紹介しながら、硬い制度から柔らかい制度への移行を提示し、リスクとその対応を具体的に論じる。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
制度論が志向するコミュニケーション・ネットワーク |
岡田 敬司/対談 |
三脇 康生/対談 |
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2 |
教育学と精神医学の対話 |
三脇 康生/著 |
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3 |
制度論的教育学の今日的意味について |
岡田 敬司/著 |
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4 |
制度論の契機としてのダイアローグ |
佐藤 学/対談 |
三脇 康生/対談 |
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5 |
活動の装置としての学校 |
佐藤 学/著 |
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6 |
ある中学校教師の成長過程 |
近藤 邦夫/著 |
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7 |
子どもの姿から教師のあり方を考える |
今泉 博/著 |
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8 |
学校内部でのスクールカウンセラーの機能について |
丸山 明/著 |
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